「入力と出力」のバランスが成長を決める(最良の出力の形は教える、伝える)5

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「修行」により「学ぶ」「入力」した先には、

あらゆる「形」の「出力」「実践」が必要になります。

その「出力」「実践」とは、自分と他の人に対して

得た「学び」を「活かす」「役立てる」事に尽きます。

《「役立つ」ことを「試す」事とは、「修行」で得た
「技術」や「知恵」等の「能力」を、実際の「生活」
や「仕事」「日常」に、いかに「つなぐ」「同調させる」
「リンク」させる事が出来るか?にあるのです。》

これにより、存分に、その「学んだ、効果」を「試す」

ことこそ、健全な「出力」「実践」の「形」だと言えます。

この「役立てる」には、前項の通りに色んな「形」が有り

ますが、その中で「自他共に」最も「役立つ形」が有る

のです。《その最良の「形」こそが、「学んだ」ことを

「他の人」に「教える」「伝える」ことなのです。》

なぜ「他の人」に「教える」「伝える」ことが

「自他共に」「役立つ」ことになるのでしょうか?

まず、その様な「技術」を「欲しい」又は、その様な

「技術」に絡む物事に「悩んで」いる人達に「教える」

ことは、まず単純に「役立つ形」としては一番分かり

易い物事ではありますし、誰でも「想像」が出来ます。

次に「あなた」が「他の人達」に「教える」場合、どの

様な物事が「必要になるか」を「考えて」みてください。

「人に教える」為には、これまで「あなた」が「感覚的」

にある意味「曖昧」に、その「体」に染み込ませる様に

して「学んで」きた全ての物事を、

《「こんな感じ」という「抽象的」で「感覚的」なもの
から、もう一度改めて「整理」し直して、キチンと「理屈」
と「理論」の通った「具体的な言葉」に「変換」した上で
ないと「伝わり」ません。》

更に、教えるべき「人達」にしても、沢山の「あなた」

とは「異なる」個性な訳ですから、その「理解」の仕方

も「人それぞれ」なのです。その多彩な「個性」に

「理解」「納得」してもらう為には、それ相応の、

「なるほど!」「それ、ありますね!」「それは、そう

ですよね!」と言わしめるほどの「例え話」が必要に

なり、「あなた」はそれを「用意」しなければいけない

訳です。《つまり、全てにおいて「基礎」からの

「学び直し」です。「予習」「復習」と、それに加えて

先の「研究」が「必要不可欠」になります。》

ちょっと、待ってください。

《結局「誰が」一番「勉強」している事に

なりますか?》

更に、続けていきましょう!!

「氣塾」代表 木村丈彦


氣塾 公式サイト - 古式マスターヨーガ/武当派太極内丹法~気功 瞑想 呼吸法専門
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