修行

《口伝と師弟制度の正体》5《らしいよー！からそうだった！》「口伝」には「へー、なるほど！」や「本当はそうなっているんだー！」が「多分」に織り込まれています。そうして「心」に波を打つ「思い出」は、長らくの「時間」を持ってしても、その人の「深い...

《口伝と師弟制度の正体》4《なるほどー！は深く記憶に残る》私のこの「ブログ」は「2011年10月」より始めましたから、間も無く「7年」になります。更に「2014年１月」からは「毎日更新」を宣言し、実行しておりますから、その本数も既に「130...

《口伝と師弟制度の正体》3《経典の頭の一節、如是我聞》「口伝」と「師弟制度」は本来一体であり、インドでも中国でも「技芸」は「師弟制度」により伝わります。これは「流派」を守る為には当然であり、これを疎かにすると「中途半端」な「外道」「破道」の...

《口伝と師弟制度の正体》2《関門弟子と一般学生の違い》「口伝」の理由について解説を進めていきます。《第三は、身内、弟子、生徒においても「段階」「ランク」が存在するからです。》あらゆる「道」の「道を進む者」には「段階」と「ランク」が存在してい...

《口伝と師弟制度の正体」1《黙念師容で脳裏に焼き付ける》タイムリーな「ご質問」を頂きました。《お世話になります、先生の時代の修行は「口伝」であったとお聞きしました。現代での伝承とは、どの様に違ったものなのですか？また、「口伝」の理由について...

《氣塾での技術体得の為の期間》6《今の自分を正確に知る事から成長は始まる》いかがでしょうか？、ここまで読んで頂ければ、《その「能力」は「何段目」の「何番」になったら「身に付きますか？」》《それは「何年」続ければ出来る様になりますか？》これら...

《氣塾での技術体得の為の期間》5《欲求、関心と各チャクラの関係6番、7番》「あなた」の「欲する」「要求する」「関心のある」物事に対する「各チャクラ」の「機能」の「関係性」。残すは「６番、７番チャクラ」について、解説していきましょう。「６番．...

《氣塾での技術体得の為の期間》4《欲求、関心と各チャクラの関係2番〜5番》最後に「あなた」が持つ「関心ごと」「欲求」とそれぞれが違った「機能」を持つ「チャクラ」の「関係性」をザッとではありますが「解説」させて頂きます。《「各チャクラ」とは、...

《氣塾での技術体得の為の期間》3《太極内三合と心意六合》《「氣」とは「第一原則的」に「あなた」にとって「未だ足りない」ものを「補い、完成させよう」とする「性質」を持ちます。》ですから「生徒さん達」の「質問」でよくある、「どれ位やれば出来る様...

《氣塾での技術体得の為の期間》2《あなたはどの能力を欲するか？》《「氣」とは、「修行」によりあらゆる「感覚的」な「能力」を「強化」する為の「エネルギー源」となります。》肝心なのは、この「新たに」得た、知った「能力」を元にして、「あなた」が更...