今、あなたは「力」を得たら何に使うべきか?(過去のスキルを再構築して、付加価値を付けろ)2

力は何に使うべき 成功法則
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《「あなた」は「力」を得たら、何に使いますか?》
「氣塾」に来られている方々は「40代」が中心となり
ます。まあ、人間「40代」にも成れば、それまでに
様々な「職業」を通しての「経験」や「趣味、習い事」
を得た後に「氣塾」に参加させている方々もおられる
筈です。
《「氣塾」で得られる「気力、器量」「勘」を「何に生
かすか?」を考えたとき、過去のそれらの「経験」を
「整理統合」して「再構成」する「作業」をお勧め
しています。》
例えば、ある「主婦」の生徒さんは、これから「何かを
教えたい」と考えておられます。その方のこれまでの
「経験」は「ピアノ」「声楽」「ドイツ語」「氣塾」
「スパジリック」どれも「人に教えれるレベル」で取得
済みだとします。この場合、全てを「一つの教室」で
教えるには無理があります。特に「ピアノ」と「声楽」は
「お子さん向け」に教えたいとの事も含めて「二つの教室」
に分けてみたらいかがでしょう?つまり、
《「お子さん向け」の「ピアノと声楽」の教室をメインに
して、ドイツ語を含めた「ヨーロッパ文化教室」は「お母様」
に向けて、「お菓子教室」等を平行して進めても良いですし、
「声楽」に関しては「腹式呼吸」の「呼吸法」も活かせます。》
《もう一つは「氣塾的要素」例えば「点穴療法」を中心とした
ものをメインに、体質改善の健康法の入り口にも当たる「呼吸法」
そして、リラクゼーションの為の「アロマ」や「スパジリック」
は「アーユルヴェーダ」を元にしていますから、馴染みも良く、
それらを含めた「世界観」に興味を持つ人達もおられる筈です》
このように「再構築」すれば、ただの「お子様向けピアノ教室」
よりも「文化的」にも「付加価値」が付いて、より「楽しそう」
になりますし、中年世代は誰もが「整体、鍼灸」に行くもの
ですが、こちらも「普段の生活の質」や「メンタル」の部分も
含めた「指南」も可能になりますから、「役立って」頂ける
可能性が広がります。
また別の「生徒さん」は、長らく「空手」を続けていて、
総合的な「武道」を通した「身体作り」の「教室」をされ
たいとの事ですが、そこで「週一回」の「氣の養生」の為の
「練習の日」を入れられるとの事で、そこで「呼吸法、練功法」
を教えるだけで「普通の道場」では「不可能」な付加価値が
付けれます。
こうして、過去に身に付けた「高スキル」「経験」「特技」
を「再構築」して、再び「新たな価値観」を生み出す行動を
「再創造=リ・クリエーション」と言います。
私は「令和」の時代は、自ら「リ・クリエーション」して、
自己の「存在意義」を、再びこの「世の中」にアピールする
時代だと確信しているのです。
更に、進めていきましょう!!

「氣塾」代表 木村丈彦


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陰の氣を操る古式マスターヨーガと陽の氣を操る武当派太極内丹法を伝授する呼吸気功教室です。

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