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《「強い」だけでは「弱い」！》もう一つの
「典型的」な例で言えば、
《「勉強ができる」と「賢い」は「違う」》
が有ります。私はこの例に「当てはまる」人達も
沢山見てきましたから、非常に思う所が有ります。
《実際、社会において「学歴」と「頭の良さ」は
必ずしも「一致」しない。》
これ「現実」ですよね。「学歴が良い」「勉強が
出来る」というのは、一つの「大きな能力」では
ありますが、「学生生活」とその後の「実社会」では
あまりに「性質」が「異なります」。
そこで「高学歴」でも「要領が悪く」何かと「思考」が
「ズレている」人が多々おられれば、「低学歴」でも
「要領良く」「賢い」人もおられる訳です。
《そこで「何が違うのか？」と言えば「大切な事を知る
センス」「本質の掴み方」「優先順位のセンス」だと
言えると思います。》
これに関しては「学歴」や「年齢」「男女」も全ては
関係無いのが実際です。「その人自身」が「何を積み重
ねてきたのか？」また「どの様な人に学んだか？」が
問われる物事です。
更に「俯瞰した目線」で「勉強が出来る」とは「何か？」
を考えると分かるのが、「試験」における「質問問題」
つまり「問われる知識」に対しての「採点基準」。
これに対しての「対策」において「高度に訓練された人」
だとも言えると思います。ですから自ずと「正解」とは
《「一つ」の「定型」に「集約」されていく「性質」を
持ちます。》
それに比べて「現実の社会」とは非常に「複雑」です。
あらゆる「現象」は「段階」により「正解」は「変わり」
ますし、「人間関係」「上下関係のヒエラルキー」に
より「正解」は変わり、そこには多分に「不条理」が
「存在」します。
《「答え」「正解」は「一つ」ではなく、その時点
では「正解」であっても「時間」と共に「正解」は
変わり、一つの「正解」のままでは後々「通用しない」
のが「現実社会」なのです。》
《ですから、いくら「頭が良く」ても「学歴が良くても」
これらに「順応出来ない存在」であれば、実質的に
「社会的」には「弱者」になってしまいます。》
「勉強」とは「個人の能力」ですから「単独プレイ」。
「社会」とは「人と人」「取引き」「人間関係」により
「成り立つ」のですから「チームプレイ」です。
実際に「会社経営者」「社長業」を多く輩出する「大学」
とは「東大」や「京大」ではなく、「日大」が7年連続
でトップなのです。
《ここからも「勉強が出来る」とは、多様で大きな
「賢い」という「要素」の中の「一つ」に過ぎない》
と言うことなのですよね。
《「強い」だけでは「弱い」》つまり、いくら
「腕っぷしが強い」であっても「勉強が出来る」で
あっても「複雑多様」な「社会」においては
「個人プレー」は通用しない訳です。そこには
「社会」に対しての「役立ち方」が必要になります。
その肝心な「役立ち方」に「ズレたり」「勘違い」
していると、その「能力」は「通用」せず
「弱い人」となるのです。
更に、続けていきましょう！！
「氣塾」代表 木村丈彦
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