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《ただ読むではなく、深く「沈潜」しよう！》
《7割弱の「社会人」が「学ぶ習慣」が無いという現実》
と言うことは全労働者の「約67％」もの人達が「格差の
下」もしくは「予備軍」だと言えるということです。
そして残りの「33％」の人達が「格差の上」もしくは
その「予備軍」となります。
《それでも「学ぶ習慣」を持つ「格差の上もしくは
予備軍」、それらの人達の実際は「現状の維持」と
「進化」の為に「学ぶ」という習慣を持っていますが
その「現実」は「知らないこと」に対しての大いなる
「恐怖」を引き金としている、ということなのです。》
もちろん、それらの人達の「学びの習慣」にしても
「恐怖」だけを「動力源」としている訳ではありません。
《「自己の発想の進化」の為に「学ぶ」ということを多用
しているのです。》
《「どういうことか？」と言いますと、その様な人達は
単純に「知識」を入れている訳ではありません。》
《基本的に、あらゆる「環境、条件」における「新たな
発想」の「選択」を「学び」、その「結果」の「可能性」
を「知識に求めている」と言うのが「正確」です。》
《例えば「読書」の「本質」とは「過去に学ぶ」という事
です。それは「過去の出来事に学び」、 その登場者でも
ある「過去の人格に触れて、学ぶ」という事でもあり
ます。》
「学ぶ人」とは、それがどの「業種、立ち位置」でも
関係無く「学ぼう」とします。それは「別人格の発想」
にこそ「次世代に活きるヒント」が隠されているから
です。それも「単純に読む」訳ではありませんし、
それでは「本当の知識」には至れません。どうするか？
《それは「疑似体験」なのですから、その様な「状況」
に置かれれば「自分なら」どういった「心境に陥り、
思うか？」そして「どう決断して」「どう行動するか？」
ただ、読むだけではなく「シミュレーション」を重ねて
深く深く「味わおう」とするのです。》
《これを「沈潜＝ちんせん」と言います》
あらゆる「物事」を「平たく学ぶ」「へーー！」で
済ますのではなく、「自分に置き換え」「過去の人格
に触れて」「学び」「味わう」ことこそ「沈潜する」
ということです。
《それらが「史実」である時、それに「学ぶなか」
から「世の中の法則」となる「哲学」が生まれます。》
「哲学」とは「世の中の法則」なのですから、時代が
変わって現代であっても、そのまま「生きる」ものが
殆どだと言えます。それは「過去も現在も」同じ人に
より、この「世の中」が動いているから「通用する」
のです。
《「学ぶ者」はその過去からの「諸法則」を現実に
「使用、利用」しながら、大いに「現実化」を促進
させています。》
「活きる」からこそ「知識」ではなく「知恵」足り
得るということです。いいですか？まず「学ぶこと」
です。「学び」は「行ない」と共に有ります。
「忘れないで、くださいね。」
いかがでしょうか？ここでも大切なのは「ただ学ぶ」
だけではなく、学んでその中にある大切なエッセンス
を「実践的に検証」して確認して「腑に落とす」事に
よって、本当にその人の血肉になります。これが無い
と「知識」は基本的には「使い物になりません」
全ては検証です。「知って行わざるは知らぬが如し」
陽明学の「知行合一」です。
では、新たな「テーマ」に移りましょう！！
「氣塾」代表 木村丈彦
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